JUGUEMOS CON LOS
CUENTOS INFANTILES
Herramienta: Glogster EDU
Grado: Quinto de primaria
Asignatura: Español y Literatura
TEMA: Cuentos tradicionales infantiles
LOGRO: Narro cuentos clásicos y aporto sucesos nuevos a sus historias
INDICADORES
DE LOGRO
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Exploro las herramientas,
recursos y técnicas de la plataforma Glogster EDU.
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Observo videos de diferentes
cuentos infantiles
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Interactuó y reflexiono sobre
el contexto de los cuentos leídos.
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Expongo un cartel publicitario
sobre la creación realizada.
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Produzco un nuevo cuento, con
base en los anteriormente leídos.
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EL “ WIKI” ME TRANSFORMO
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¡UFF!
GLOGSTER EDU
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LECTURA
LINEAL
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Considerando que la literatura trasciende la
imaginación creativa y crítica del individuo, planifique la orientación con un
trabajo interactivo y cooperativo donde los niños y niñas del grado quinto de primaria
de la Institución Irco Dos aguas, conformarán tres grupos de trabajo y a través
de la plataforma educativa e interactiva Glogster EDU, reconstruyeran la
historia de tres diferentes cuentos de la literatura infantil. De tal modo, que
al editar realicen propuestashipertextuales con diferentes cuentos y/o con la
misma historia transformando los personajes, el inicio, nudo, desenlace, el
contexto y el tiempo cronológico de la misma sin perder la esencia de la obra.
De la misma manera, los estudiantes elaboraron un cartel publicitario
utilizando recursos tic(imágenes, videos, gráficos, fotos, etc.) a su libre
albedrio y a las posibilidades creativas de cada grupo. En consecuencia, el
docente y estudiantes pueden hacer los feedback en línea y en tiempo real de manera crítica y reflexiva sobre cada uno
de los trabajos presentados en la plataforma de aprendizaje virtual. La
evaluación se determinará bajo la siguiente rúbrica evaluativa:
SUPERIOR: 4,3 A
5.0 ALTO: 3,9 A 4,2 BÁSICO: 3,0 A 3,8 BAJO: 1,0 A 2,9.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
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SUPERIOR
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ALTO
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BÁSICO
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BAJO
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Conocimiento de la plataforma
educativa
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Utiliza adecuadamente las
herramientas de la plataforma.
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Reconoce las funciones básicas
de la plataforma virtual.
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Realiza tareas básicas.
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Se le dificulta entrar a la
plataforma y realizar tareas.
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Lectura interactiva y
colaborativa.
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Comprende eficazmente las
lecturas hechas.
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Interactúa eficientemente con
los demás.
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Participa coherentemente sobre
la lectura.
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No comprende los textos leidos.
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Producción textual y
creatividad.
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Elabora textos creativos,
coherentes y cohesivos.
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Comunican afectivamente las funciones
de cada personaje.
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Propician conocimientos básicos
sobre la literatura infantil
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Sus producciones carecen de
imaginación y creatividad.
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Recursos Tics utilizados.
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Maneja eficazmente los recursos
TIC.
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Utiliza técnicas de trabajo
cooperativo.
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Desarrolla propuestas
significativas.
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Tiene deficiencias en el uso de
las TIC.
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¿Recomendaría el
uso de esta herramienta? ¿Por qué? ¿Qué recomendaciones le daría a sus colegas
sobre el uso de esta herramienta?
La plataforma
educativa Glogster EDU, posibilita a los educando y docentes construir
conocimiento cooperativamente y de una manera fácil, divertida y en tiempo
real. Donde los estudiantes pueden demostrar su creatividad, formas de
pensamiento, recursividad, habilidades y destrezas de una manera interactiva y
sin límites haciendo del conocimiento un producto significativo y constructivo.
Recomiendo este
recurso TIC a mis compañeros docentes, porque de una manera fácil y sin
complicaciones podemos determinar el grado de conocimiento y participación de cada
uno de los educando; de la misma forma, la plataforma Glogster EDU, permite la
utilización de herramientas de multimedia, hipermedia, videos, imágenes,
gráficos, fotos, textos y otros, facilitando un aprendizaje integral con
diferentes dispositivos tecnológicos.
