• Nombre del recurso TIC: wiki
• Tipo de Recurso: Es un recurso colaborativo que permite llevar a cabo una reflexión sobre los recursos existentes y su uso en distintos.
• Descripción: wiki es una herramienta didáctica-tecnológica-asincrónica que brinda un espacio editable en la red para todos los miembros que deseen conformar una comunidad virtual. Es una herramienta innovadora, donde el aprendizaje es colaborativo y cooperativo en el que se comparte la información. El estudiante debe estar conectado a la red web, la cual, le permite editar simultáneamente de un texto o un archivo de audio, video, o multimedia. la forma más sencilla y rápida de crear una página we

Añadir contenidos es tan fácil como escribir en un procesador de textos

Para crear un wiki no necesitas tener conocimientos de programación o creación de páginas web, es realmente sencillo y puedes añadir imágenes, enlaces a otros sitios de Internet, etc

¿Para qué sirve un Wiki

Crear un diccionario o pedia

Tener tu página personal, diario, etc.

Crear apuntes y trabajos para una clase y compartirlos

Ofrecer ayuda sobre algún tema

Este recurso puede implementarse en los buscadores internet Explorer, google crome y otros, su uso permite al estudiante aplicaciones en la web que le permite a los usuarios a wiki se construyó para ayudar a nuestros alumnos a construir un wiki, para aplicarlos en diversas tareas docentes (trabajar en grupo, organizar contenidos útiles de las diferentes asignaturas, poner en común materiales aportados por los alumnos, etc.)

Sin embargo, este wiki está siendo utilizado por cientos de personas de todo el mundo, para diversas tareas.

Nuestra voluntad, es continuar dando un servicio a todos aquellos usuarios que nos visitan. Para ello, necesitamos vuestra opinión y experiencia.

Queremos saber: para qué has accedido en el wiki, qué información te hubiera gustado encontrar y no has encontrado, qué te ha resultado útil...... Esta información nos servirá de guía para ir mejorando este wiki, de esta forma nos iremos adaptando a vuestras necesidades. Así mismo, la mejora del wiki la podemos hacer entre todos, por este motivo, si lo deseas también puedes formar parte de la organización del wiki.

Agregar contenidos como en los foros en la web

Uso de los wiki como escenario donde los estudiantes deben realizar colaborativamente sus trabajos. Podemos citar entre otros....

Los alumnos que tienen que hacer una presentación en clase elaboran el trabajo en el wiki que queda a disposición de sus compañeros y profesores.

En cursos de gestión de proyectos, los documentos comunes se van creando en una wiki. La inscripción a actividades en grupo se realiza desde el wiki. El profesor crea una página wiki con la lista de temas propuestos y deja espacios en blanco para que los alumnos se inscriban. Los alumnos van editando la página y se inscriben poniendo su nombre donde les interese.

Un wiki se puede utilizar para que los alumnos elaboren de forma colaborativa un glosario     de la asignatura. Trabajando de forma colaborativa individualmente o en grupos.

Un wiki para elaborar antologías de textos (poemas o relatos), bien entre profesores, bien entre alumnos de un mismo grupo, de un mismo centro o de varios centros.

Un wiki permite la colaboración entre alumnos del mismo centro o de centros distintos (incluso de países distintos) trabajando sobre un tema determinado.

Redacción de trabajos en grupo.

Redacción de diario personal o portafolio docente del alumno de una asignatura o transversal a varias asignaturas a lo largo de la carrera.

Elaboración de lluvia de ideas asincrónica.

Revisión por pares del trabajo de un alumno o grupo de alumnos.

• Los evaluación se puede trabajar a través de la mediación interactiva y participativa en diferentes temáticas en la que los estudiantes interpreten y propongan temáticas nuevas; este sistema se puede trabajar mediante una lista de cotejo. un alumno, de un grupo de estudiantes o un ambiente educativo, objetivos, materiales, profesores, programas, etc. Reciben la atención de quien evalúa, se analizan y se valoran sus características y condiciones en función de parámetros de referencia para emitir un juicio que sea relevante para la educación. http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Im%C3%A1genes
• http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Im%C3%A1genes

• Páginas web y ejemplos de wiki:  http://www.wikipedia.org/

http://www.slideshare.net/Carolamc/tutorial-cracin-de-una-wiki

http://start.facemoods.com/?a=tube&s=aplicacion+educativa+del+wiki&f=4

http://es http://aulablog21.wikispaces.com/Tu+Wiki+en+Wikispaces.com.wikipedia.org/wiki/Tutor%C3%ADa

http://click.infospace.com/ClickHandler.ashx?du=http%3a%2f%2fes.padventure.wikia.com%2fwiki%2fTutorial&ru=http%3a%2f%2fes.padventure.wikia.com%2fwiki%2fTutorial&ld=2 http://start.facemoods.com/results.php?q=como+crear+un+wiki&category=web&a=tube&f=4&start=1 http://es.evaluacioneducativa.wikia.com/wiki/Evaluaci%C3%B3n_educativa

http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Im%C3%A1genes

• Ejemplos de Wikis:

       ht http://escuelatic20.wikispaces.com/Wikis+educativas tp://www.josedomingo.org/web/mod/page/view.php?id=1287

       

    * Wikipedia

    * AulaWiki21

    * WikiTaller

    * Wikicolombia

    * Wiki Economía

    * Filo-TIC

    * Wikis en Educación

    * Socio-Natural (grado 4°)

    * WikiHow (cómo funcionan las cosas – Inglés)

    * FluWiki (sobre Influenza – Inglés)

    * Wiki In Education (Inglés)

Sitios para crear Wikis

    * Wikispaces (en línea)

    * Wetpaint (en línea)

    * MediaWiki (software descargable)

    * Twiki (software descargable)

ntrena� C t P( �># http://campus.unadvirtual.org/campus/login/index.php

http://www.foroswebgratis.com/tema-uso_educativo_de_los_foros-46583-1155464.htm

RECURSO TIC: FORO

·       Recurso  tics : FORO

• Tipo de recurso :  colaboración
• Descripción: los  foros en  internet son también conocidos como foros de mensajes, de opinión o  foros de discusión y son una  aplicación web que  le da  soporte a discusiones u  opiniones en línea. Por lo general los foros en internet existen como un complemento  a un sitio web  invitando a los usuarios  a discutir  o compartir información relevante a la temática del sitio, en discusión libre e  informal, con lo  cual  se llega a formar una comunidad en torno  a un interés  común.  Las discusiones  suelen ser moderadas  por  un coordinador  o dinamizador  quien generalmente introduce  el tema ,formula  la primera  pregunta , estimula y guía ,sin presionar, otorga la palabra ,pide fundamentaciones y explicaciones  y sintetiza  lo expuesto antes de cerrar la discusión.  Es una  de las importantes herramientas asincrónicas en internet. Te invitamos  a que experimentes  con tus compañeros, el dialogo constructivo en el foro  académico  sobre los siguientes  temas :
• Las  ventajas  y desventajas  del foro de discusión
• La etiqueta en  los foros de discusión
• En nuestra la labor académica, ¿Cuántos usar un chat y cuando un foro?

Aunque esta actividad  no es evaluativa, estamos seguros  que tus aportes  y el compartir experiencias entre todos enriquece colectivamente la formación y entrenamiento del cuerpo académico. Así que animo a construir y formar con colectivo.

Los foros de debate son espacios donde los mensajes se pueden fijar o poner a disposición de todos los participantes en un curso virtual .Esta herramienta, por su carácter asincrónico, facilita la participación del usuario de acuerdo con su tiempo y preparación previa. Además, se construyen en verdaderas ágoras  que aportan al desarrollo del aprendizaje colaborativo, cooperativo autónomo y significativo y enriquecen el conocimiento.

Es importante utilizar adecuadamente los signos de puntuación, pues algunas personas los omiten  y otras hacen uso excesivo de los mismos.

No escribir todo el comentario en mayúsculas, pues como ya revisamos en lecciones anteriores, esto equivale a gritar.

No insultar a los  participantes, si no expresar de forma asertiva, sus diferentes puntos de vista, sin despreciar los comentarios de los otros.

No citar de manera textual todo el comentario, sólo explicitar si se esta de acuerdo o no con el punto de vista del otro.

En el mundo actual donde los paradigmas de la tecnología no ayuda en forma fácil a trabajar sobre herramientas virtuales de aprendizaje para interactuar permanentemente con nuestros compañeros y tutores en forma dinámica y efectiva. En este sentido es muy importante interactuar en forma eficiente. Los foros de trabajo colaborativo permiten incentivar este tipo de actividades con un objetivo constructivista para obtener un aprendizaje significativo y un producto intelectual eficiente de acuerdo a los temas propuestos. Animo… aprovechemos al máximo la gran oportunidad de interactuar y aprender por medio de los ambientes virtuales de aprendizaje es muy fácil.

• TRABAJO COLABORATIVO Trabajo Colaborativo El trabajo colaborativo es una actividad encaminada a consolidar espacios de participación, interacción y socialización teniendo en cuenta sus aportes, experiencias, comentarios y sugerencias que ayuden a afianzar un producto o trabajo intelectual. Liderazgo Comunicación permanente Disciplina Responsabilidad Individual Socialización Toma de Decisiones Asignación de Roles Características
• na vez usted halla ingresado al curso, debe identificar su grupo colaborativo y explorar el foro de trabajo colaborativo haciendo clic en el link de participantes y en el link del foro trabajo colaborativo. NAVEGACIÓN Link de participantes Link trabajo Colaborativo
•  En el link participantes encontrara información de sus compañeros que conforman su grupo colaborativo así como del tutor. Para acceder a la información sobre el integrante del grupo solo hay que hacer clic sobre su nombre para poder comunicarnos con esta persona. CONOCIENDO LOS INTEGRANTES DE NUESTRO GRUPO COLABORATIVO Información detallada Buscar por Rol
• Una vez usted halla ingresado al foro de trabajo colaborativo, encontrara una pantalla con información correspondiente al trabajo colaborativo, así como la guía de actividades. En la parte inferior encontrara los temas de discusión creados por el tutor para realizar el trabajo colaborativo. INTERACCIÓN FORO TRABAJO COLABORATIVO Guía de Actividades Link temas de discusión trabajo Colaborativo
• Haciendo clic sobre el tema de discusión realizado por su tutor, muestra la pantalla donde el tutor realiza algunas recomendaciones y sugerencias sobre el trabajo colaborativo . Es muy importante prestar atención a estas recomendaciones ya que son pautas para interactuar eficientemente en el desarrollo de la actividad. SUBIR APORTES AL FORO TRABAJO COLABORATIVO Para enviar un aporte al grupo el estudiante debe hacer clic en responder. Clic en responder para enviar aporte del grupo
•  Usted debe redactar su aporte directamente en el foro de discusión en el espacio asignado para ello, si requiere anexar un archivo solo debe hacer clic en examinar posteriormente buscara el archivo en su PC y al hacer clic en abrir este archivo quedara adjunto. Por último haga clic sobre el botón enviar al foro para enviar su participación. SUBIR APORTES AL FORO TRABAJO COLABORATIVO Haga clic aquí para buscar archivo en su PC Seleccionar Archivo a enviar Redactar su participación Clic para adjuntar archivo Clic para enviar su participación
•  Una vez subida la participación al foro el sistema muestra el siguiente mensaje: “ Su mensaje se ha colocado con éxito Tiene 30 minutos para hacer cualquier cambio “ Disponemos de este tiempo para realizar cualquier cambio en el texto e la participación o para remplazar el archivo en caso de equivocaciones. SUBIR APORTES AL FORO TRABAJO COLABORATIVO Importante: El archivo adjunto no debe sobrepasar el máximo permitido por el sistema.
• En este mundo actual donde la virtualidad nos pone en manifiesto el gran reto de apropiarnos de las diferentes herramientas que nos ofrece la web, tiendo la oportunidad de reconocer un escenario novedoso en el que podrá interactuar de manera permanente y dinámica con sus compañeros, tutores y director de curso. El primer paso para lograr interactuar sin dificultad es explorar y reconocer directamente cuáles son las rutas que se deben seguir para lograr entablar una comunicación eficiente en los foros de trabajo colaborativo los invito a trabajar en la plataforma virtual en su curso correspondiente y/o en el curso de entrenamiento virtual.   Para ingresar a los cursos virtuales haga clic en el siguiente enlace.
• Al utilizar un foro para debatir o intercambiar opiniones como recurso en una tarea escolar, el docente ocupa el rol del moderador, coordinador o tutor del mismo, y cabe poner especial atención en que la discusión no se desvié de sus propósitos pedagógicos y de guiar el proceso de tal manera que todos logren sus puntos de vista; Así mismo, se debe trabajar con los estudiantes los procesos de cohesión y coherencia en la elaboración de un texto escrito, esto le dará mayor objetividad a la intención del participante del foro. Es aplicable con estudiantes de básica primaria, secundaria y universidad.
• En estos foros de debate se deben publicar las reglas de juego y alcance, en cuanto a los objetivos de aprendizaje; para lograr  un buen desarrollo de esta herramienta se han creado varios modelos  de discusión, dentro  de los que se encuentra la rúbrica  TIGRE, que tiene como fin identificar las cualidades  de la intervención del participante. También se pueden aplicar en el proceso de la orientación o tutoría, permitiendo la creatividad y reflexión de los estudiantes.

• Las dificultades más frecuentes en el aula es la accesibilidad a los equipos y recursos necesarios.

• EJEMPLOS Y PAGINAS WEB

http://www.forosdelweb.com/f53/ejemplos-css-350546/

http://www.asptutor.com/asp/vart.asp?id=11

http://asistencia.foroactivo.com/t39022-ejemplo-de-presentaciones

Ver anexo 1 rubrica TIGRE (tomado de http://aportetigre.blogspot.com/)

 Ver anexo 2 documento modelo preguntas espectro total (ver anexo 2 tomado de http://esphit.wordpress.com/2008/05/05preguntas -de-espectro-total/).

http://start.facemoods.com/?a=tube&s=TUTORIAL+FORO&f=4

http://www.youtube.com/watch?v=cfn5JIf_Q3Y

http://campus.unadvirtual.org/campus/ Para ingresar al curso de entrenamiento virtual. http://campus.unadvirtual.org/campus/login/index.php

http://www.foroswebgratis.com/tema-uso_educativo_de_los_foros-46583-1155464.htm

·         Recurso tic: webinar

·         Tipo de recurso: Aprendizaje e informativo.

·         Descripción: Un Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web. El conferencista se dirige hacia los participantes, sin embargo la característica principal es la interactividad que se da entre los participantes y el conferencista. La habilidad de recibir, dar y discutir información. (A diferencia del Webcast que es una conferencia en la que el conferencista es el que habla y los demás solo escuchan.)

·         En Quipus impartimos dos tipos de Webinars: gratuitos y con cargo.

                              

Disponibilidad del servicio: Una de las principales características del Webinar es que puede ser dictado a cualquier hora, en cualquier fecha y el único requisito es conexión de Internet. Por lo tanto es imprescindible contar con un servicio de alta disponibilidad que me asegure no fallar a los asistentes.

Tarifas planas: Muchas aplicaciones para Webinar tienen tarifas por minute, hora o días de uso y los precios oscilan. Si el Webinar será una estrategia de comunicación dentro de su empresa lo ideal sería tomar una tarifa ilimitada mensual o anual. Esto además ayudaría a manejar mejor sus presupuestos a mediano y largo plazo.

Soporte de Audio y Video: Una imagen dice más que mil palabras. Un video dirá más que mil imágenes. La aplicación que seleccione debe tener soporte para enviar video.

Facilidad de uso: La idea de un Webinar es dar a conocer nuestras ideas, productos, estrategias, de una manera sencilla. No se piensa en tener que hacer todo un plan de capacitación para invitar a nuestros clientes a nuestro Webinar. KISS – “Keep it short and simple”

Fácil de instalar: Exactamente igual que el punto anterior, no podemos utilizar una aplicación que signifique un reto o una barrera con nuestros clientes o colegas.

          

·         Apoyo técnico: La preparación de la computadora para los Webinars es simple sin embargo sabemos que pueden requerir apoyo (¡se está probando algo nuevo al fin y al cabo!). Por lo que TODOS los participantes a nuestros Webinars pueden, solicitar apoyo técnico con anticipación al Webinar de su elección en la preparación de su computadora.

·         Preparación: A todos los asistentes se les envía con anticipación material que los ayude a saber como se participa en estos eventos. Los novatos encontrarán esta información útil y les quitará (esperamos) la resistencia a lo nuevo. A los que ya tienen más experiencia, les dará algunas ideas muevas.

·         Requerimientos técnicos:

·         Computadora conectada a Internet (conexión deseable: 128 Kbps)

·         Bocinas (para poder escuchar) de preferencia diadema para evitar el ruido externo al máximo.

·         Micrófono (deseable para poder hablar, en caso de no contar con micrófono se podrá comunicar a través de mensajes de texto)

·         Estos Webiners son en vivo y su principal objetivo es ayudar a los profesores a descubrir nuevas tecnologías y estrategias para integrar la tecnología en sus salones de clase y al currículo.

·         Cada sesión durará 1 hora, con 45 a 50 minutos de presentación de contenido y los minutos restantes de participación de los asistentes: preguntas- respuestas, comentarios, etc.

·         un webinar puede ser una herramienta muy poderosa para poder presentar fácilmente nuestras ideas, productos, estrategias, etc. A una audiencia específica, en donde las barreras de las distancias y fronteras son insignificantes. Por la razón de que se da a través de Internet, los estudiantes no tienen que desplazarse a una sede específica, lo que resulta logísticamente mejor y el organizador no tiene que incurrir en gastos de renta del lugar, catering. Sin embargo se tienen que seleccionar adecuadamente los medios (aplicaciones), días y temas de la misma manera con la que se planea un seminario presencial; es fácil y completo para aplicarlo a los estudiantes de básica básica media y universidades.

·         Dentro las dificultades que se pueden presentar es la falta de accesibilidad a la red y el manejo del recurso tic.

·         Paginas web y ejemplos  de webinar.

http://axeleratum.com/2012/icomo-hacer-un-webinar/

http://www.slideshare.net/embluemail/webinarmayo

http://www.slideshare.net/embluemail/como-crear-una-correcta-pieza-de-email-marketing

http://www.youtube.com/watch?v=-i4wHpfJDwE

http://imasdmarketing.com/tutoriales/428-plataforma-para-webinars-gratuita.html

·         Recurso Tic: Podcast

·         Tipo de recurso: Información y Aprendizaje

·         Aplicaciones del podcast: Es una herramienta que permite crear archivos de sonido y posteriormente subirlo a la red.  Puede definirse el podcast como un archivo de sonido que se distribuye a través de la tecnología RSS  (sindicacíón). Es decir se trata de colgar archivos de audio en vuestro blog con la posibilidad de que cualquiera (mediante ciertos programas) pueda suscribirse a vuestro canal de RSS y bajarse a su ordenador los archivos de sonido según los vais colgando en vuestro blog (como un lector de feeds de audio). Aunque en realidad ni siquiera sería necesario tener un blog . El origen de la palabra podcast proviene de dos palabras: iPod y broadcasting. iPod es uno de los primeros reproductores de mp3, creado por Apple, que popularizó la música digital portátil. Y broadcasting es una palabra inglesa que significa radiodifusión. De la fusión de ambas palabras nace el nombre para describir la tecnología de transmisión de contenidos de audio en formato digital a través de internet.

• Fuente: klearchos guide to the galaxy Autor: Klearchos Kapoutsis

En líneas generales, los podcasts facilitan diversos usos, tanto en ramas de la ciencia, las humanidades, educación, medios de comunicación, e incluso en actividades de recreación, diversión y ocio. Se han convertido en un elemento casi indispensable en la vida del siglo XXI. Aprender idiomas, cursos a distancia, o sencillamente, oír en cualquier momento nuestro programa favorito de radio, es un uso común.

·         Los requerimientos básicos en la proliferación del uso de los podcasts viene acompañada de la explosión de los dispositivos multimedia portátiles (reproductores mp3 y mp4), así como la masiva aparición en el mercado de teléfonos multimedia y smartphones.

·         Entre sus usos cabe señalar:

        La creación de podcast sobre recetas de cocina

Grabaciones de música. Hay autores que tienen su propio canal de podcasting, en él, sus fans tienen acceso a las novedades de sus trabajos, así como a noticias.

Entrevistas. Las entrevistas se graban y posteriormente se distribuyen en el canal de podcasting del programa.

Televisión. Cada vez más programas de televisión emiten en su canal de podcasting sus partes más interesantes o de mejor audiencia.

Emisión de programas de radio. Muchos programas de radio publican sus podcasts semanalmente. Es una fórmula pensada para los seriales temáticos.

Visitas guiadas a museos. Ahora los visitantes y turistas pueden llevar en sus oídos la guía del museo o de la ciudad que visiten.

Conferencias. Ya no es necesario estar en un determinado lugar para ver una ponencia, podemos llevarla con nosotros en cualquier momento.

·         En el ámbito pedagógico se puede aplicar en el proceso de alguna temática de carácter investigativo y en funciones discursivas como la mesa redonda y los conversatorios los cuales permiten la utilización del audio como herramienta de aprendizaje y mediante el cual los estudiantes pueden trabajar el proceso de escuchar.

·         Su proceso evaluativo se puede considerar desde una rúbrica evaluativa que sirva para medir el proceso de aprendizaje de una manera integral.

·         on Feedburner puedes generar el feed de tu podcast de forma sencilla, es decir, basta que incluyas en tus anotaciones los mp3 alojados en el sitio que sea y acto seguido incluyas el feed de tu blog en Feedburner seleccionando la opción Smartcast para que los lectores o programas clientes de podcats reconozcan los mp3 (enclosures). Para más información: Ver el paso número 7 de este tutorial, es un tutorial para crear el feed para un videoblog pero es aplicable al podcast, es la misma tecnología. Esta es la opcíón a seguir si alojáis vuestro podcast en un blog gratuito como Blogger u otro. (Ver anotaciónsobre Feedburner)

Con DiviCast también puedes publicar un podcast sin complicaciones sin más que tener un sitio donde alojar los archivos mp3, eso sí, en este caso el podcast no lo tienes en un blog sino en una página que te brinda ese servicio pero que puedes compartir igualmente con cualquiera y con opciones sencillísimas de configuración y publicación de tu podcast sin necesidad de generar un feed y demás, esta aplicación lo hace todo sin más que darle las direcciones url de los archivos mp3. Los podcasts son como revistas de audio o de vídeo. Cuando te suscribes, recibes un «número» nuevo cada cierto tiempo. Pero si recibes más de los que puedes «leer», tienes la opción de anular la suscripción muy fácilmente. Marca el podcast cuya suscripción quieres anular y pulsa el botón Anular Suscripción en la parte inferior izquierda de la pantalla. Para anular la suscripción y eliminar todos los archivos del podcast, solo tienes que seleccionar el podcast y pulsar la tecla Suprimir.

No te preocupes por si se te pasa algún episodio. Si pasan cinco episodios nuevos sin que reproduzcas ninguno de ellos, iTunes suspende la suscripción a ese podcast y deja de descargar automáticamente nuevos episodios hasta que reproduzcas al menos uno de los pendientes.

Música o sonidos libres para incluir en tus podcasts:

En tus podcasts no puedes incluir cualquier música si tiene derechos, existen diferentes sitios que proporcionan música libre de derechos o con libre distribución:

·         Magnatune.com y Magnatuneasy (en español)

·         Música para podcasts en podcastellano

·         IODA Promonet

·         Freesound Project (sonidos con licencia CC)

·         Opensound

·         Red Ferret Journal (en este caso hay que mirar sitio por sitio para ver si permiten la distribución gratuita para podcasts)

·         SoundTransit (comunidad entorno a sonidos del mundo con licencia creative commons)

·         Maquinista.net (musica con licencia CC)

·         Estudios Rambla (CC)

·         Efectos sonoros (lista de archivos mp3 de efectos sonoros gratuitos)

·         ccMixter

·          

• Paginas web y ejemplos:

http://www.youtube.com/watch?v=saU9CPi-hgE

http://www.miniguias.com/miniguias/como-hacer-un-podcast-gratis-grabar-el-sonido-y-alojamiento/

http://www.miniguias.com/programas-2/audacity-editar-archivos-de-audio-gratis-descarga-instalacion-y-breve-ejemplo/

http://www.apple.com/es/itunes/podcasts/

http://www.ejemplo.com/canal.xml.

·         Recurso: Elluminate

·         Tipo de recurso tics  : Elluminate  transforma los conceptos de enseñanza de aprendizaje .igualmente es una herramienta tipo colaborativo, luego de que permite comunicarse en línea o en tiempo real  con audio o imagen con muchas personas de diferentes partes del mundo

·         Descripción: Elluminate es un sistema de comunicación en línea en tiempo real con audio e imagen  así se requiere .Permite la comunicación con otra persona o con un grupo de muchas  personas conectadas desde diferentes puntos .se considera como un medio para el aprendizaje y colaboración en línea y en tiempo real y para la educación a distancia .la tecnología elluminate  transforma los conceptos de enseñanza y aprendizaje.

 Muy útil y tutorial gratuito para los usuarios de 3ds Max. Las tutorías se crea por CG Artista Malagrino Mario que nos muestra cómo achive Iluminación Avanzar en 3d Studio Max. Si te gusta compartir tus conocimientos con la comunidad y el CG tiene alguna tutoriales, estaremos encantados de ellas cuentan en nuestro sitio web junto con una descripción sobre el autor y el enlace al sitio web. Envíe sus tutoriales para cgindia@gmail.com Tutorial Iluminación para Industrial / Productos / Mobiliario de diseño Este tutorial explica todos los pasos para iluminar un objeto con una técnica que simula las técnicas de iluminación de estudio fotográfico. Antes de empezar, es muy importante informarle que usaremos "Mental Ray" como motor de render (versión 8 y 9 de 3D ​​Studio Max). Mental Ray es un motor de render muy estable y le permite tener representaciones muy realistas. Ya que estamos usando Mental Ray para este tutorial es muy importante la utilización de "dimensión real" para todos los objetos que tenemos que crear. De lo contrario el resultado no será realista. Esto significa que usted tiene que ir a Configuración> Personalizar - UNITS y seleccione las unidades que desea utilizar. En cualquier caso, debe acostumbrarse a crear objetos con sus dimensiones reales para que usted obtenga una idea de las dimensiones y proporciones correctas. El primer paso que debe hacer es crear un "objeto medio ambiente" (que es similar a las salas que se utilizan en el campo profesional de la fotografía) en la que más tarde vamos a colocar nuestro objeto a iluminar (esto es ideal para el diseño de producto / industrial y el diseño de muebles). Hay diferentes formas que se pueden crear para tener un medio ambiente-objeto que se verá reflejado correctamente en el objeto y los resultados serán muy buenos render (Imagen 0). Lo que muchos diseñadores no saben es precisamente este último punto: con el fin de tener una buena representación 3D, el objeto no sólo tiene que recibir una buena iluminación, pero tiene que recibir un buen reflejo de la habitación en la que se coloca.

·         Requerimientos: tanto si necesita un aula virtual para reuniones, un aula virtual para un departamento, o la implementación de todo un sistema institucional para cientos o incluso miles  de usuarios ,elluminate es la mejor opción para la comunicación ,colaboración ,y educación sincroniza en todo el mundo.

·         Las características, este  sistema ofrece: una perfecta y completa solución educativa; diseñada por educadores, para educadores; amplio conjunto de características orientadas a la enseñanza y el aprendizaje; mejora el rendimiento de los alumnos; se centra en la accesibilidad para  todos; sólida base técnica; el sistema se escala según sus necesidades; llega a todo el mundo donde haya una conexión a internet.

·         Esta herramienta tecnológica se aplica de forma efectiva en el proceso temático, ya que permite realizar conservatorios  debates de diferentes temas de discusión.

·         Es fácil aplicarlo con niños de 3,4,5 de primaria y en básica secundaria.

·         Su proceso de evaluación se puede determinar con una rubrica evaluativa donde el estudiante pueda medir los aprendizajes obtenidos y su participación.

·         Iluminate es además una amplia red de asociados, con software y servicios que mejoran la practica educativa porque integra la infraestructura de tecnología académica y ofrece tutoriales en varios idiomas y para atención a población diversa.

·         Paginas web y ejemplos del recurso Illuminate.

·         http://www.elluminate.com/Products/International/?id=201

http://ngolearning.org/learningtools/elluminate/Document%20Library/1/Elluminate%20for%20Dummies%20in%20Spanish.pdf

http://start.facemoods.com/?a=tube&s=tutorial+illuminate&f=4

http://www.murrieta.k12.ca.us/domain/2574

http://www.youtube.com/watch?v=860Ig-TnbbI

http://cg-india.com/Tutorials/3dsmax_adv.html